Logopeda
Hanna Wawrzyniak
Gabinet Cerebrum, ul. Sportowa 11, 63-004 Tulce
ANNA ZŁOTKOWSKA-SIWEK - psycholog, terapeuta TUS, praktyk metody Kids’ Skills - Dam Radę
Kliknij by czytać więcej
Jestem absolwentką Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu na kierunku psychologia kliniczna. Ukończyłam studia podyplomowe z zakresu oligofrenopedagogiki oraz pomocy psychologicznej w dziedzinie seksuologii. Dodatkowo ukończyłam kurs podstawowy psychoterapii systemowej par i rodzin WTTS w Poznaniu a także Szkołę Analizy Transakcyjnej. Jestem terapeutą Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz praktykiem metody Kids’ Skills – Dam radę. Nieustannie poszerzam wiedzę i kwalifikacje biorąc udział w kursach, szkoleniach oraz konferencjach. Kilkunastoletnie doświadczenie zawodowe
zdobywałam pracując w placówkach oświatowych. Specjalizuję się w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz rodzinami. W szczególności zajmuję się dziećmi, które przejawiają trudności w zachowaniu, w sferze emocjonalnej, mają deficyty w zakresie umiejętności społecznych,
zaburzenia lękowe oraz niską samoocenę. Prowadzę poradnictwo psychologiczne,
psychoedukację oraz wsparcie w kryzysie. Udzielam konsultacji rodzicom w zakresie rozwoju dzieci i doskonalenia kompetencji wychowawczych. Pracuję w ujęciu integracyjnym, wykorzystując m.in. elementy podejścia poznawczo-behawioralnego, systemowego oraz skoncentrowanego na rozwiązaniu (TSR).
DARIA GRZESIEK - logopeda
Kliknij by czytać więcej
Absolwentka studiów edukacji elementarnej i języka angielskiego, terapii pedagogicznej Uniwersytetu Adama Mickiewicza, a także studiów podyplomowych
z zakresu logopedii Wyższej Szkoły Społeczno – Ekonomicznej.
Pracując przez ponad dziesięć lat jako nauczyciel mianowany edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej zdobyła doświadczenie w pracy z dziećmi. Cały czas podnosi swoje kwalifikacje biorąc udział w kursach i szkoleniach. Wielokierunkowość w zakresie realizowanych studiów i kursów pozwala Jej na całościowe spojrzenie na rozwój dziecka. Uważa, że jednym z wyznaczników osiągania zamierzonych celów, a tym samym podnoszenia jakości życia naszych podopiecznych, są holistyczne oddziaływania terapeutyczne.
W swojej pracy indywidualnie podchodzę do każdego pacjenta, a celem terapii jest przywrócenie dziecku radości i pewności siebie dzięki pokonaniu trudności. Moje zajęcia uwzględniają zainteresowania dziecka , co pozwala na lepsze oddziaływanie w strefie najbliższego rozwoju. Największą satysfakcją jest dla mnie uśmiech na twarzy dziecka.
Ważniejsze ukończone kursy:
Diagnoza KOJD – AFA/ Karty Oceny Języka Dziecka Afatycznego
Kurs I stopnia metody ESDM (Early Start Denver Model) -diagnoza i planowanie terapii dzieci z autyzmem
Terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno – twarzowych w autorskim
opracowaniu dr Anny Regner
2021 r. Diagnoza KOLD / Karty Oceny Logopedycznej Dziecka
2020 r. Terapia sygmatyzmu bocznego i międzyzębowego
2019 r. Jak przeprowadzić profesjonalne badanie logopedyczne
2019 r. Stymulacja mechanizmów lewopółkulowych
2019 r. Symultaniczno – sekwencyjna nauka czytania
2018 r. Autorska metoda terapii rotacyzmów i pararotacyzmów
(Jacek Asperski)
2018 r. Neurodydaktyka – postrzeganie i zapamiętywanie
2016 r. Jak motywować uczniów do nauki
TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH TUS
Dla kogo?
- dla dzieci z trudnościami w funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej,
- dla dzieci przejawiających impulsywności i buntowniczość,
- dla dzieci nieśmiałych i wycofanych,
- dla dzieci, które mają problem z dostosowaniem się do zasad,
- dla dzieci z problemami wychowawczymi.
Więcej informacji...
Trening umiejętności społecznych TUS jest metodą terapeutyczną, mającą na celu rozwijanie umiejętności społecznych dzieci. Dzieci będą miały okazję w bezpiecznych warunkach budować umiejętności, które wpłyną na jakość relacji w codziennych sytuacjach.
Spotkania mają charakter grupowy. Liczba dzieci w grupie 4-5 uczestników. Efektywność zajęć warunkuje udział tych samych dzieci w całym cyklu spotkań.
Program:
- zapoznanie się z nowymi osobami, integracja grupy
- ustalenie kontraktu grupowego
- zapoznanie się z drugą osobą
- rozpoznawanie i nazywanie emocji.
- radzenie sobie z emocjami
- koleżeństwo – cechy dobrego kolegi
- nazywanie i zgłaszanie swoich potrzeb
- budowanie bazy dobrych doświadczeń
- kształtowanie umiejętności współpracy w grupie
zajęcia prowadzone są w dwóch grupach wiekowych: I grupa dzieci w wieku 5 -6 lat
II grupa dzieci w wieku 7-10 lat.
Czas trwania 60 – 90 minut
Koszt 7 spotkań – 280 zł
Zgłoszenia pod nr telefonu 607 223 331
604 360 889
Opieka od urodzenia do 3 roku życia
aż do 3 roku życia dziecka, kiedy to układ nerwowy jest podatny na intensywny
rozwój; ocena funkcji pokarmowych, oddechowych, prawidłowej budowy jamy ustnej; stymulowanie poprawnego rozwoju mowy profilaktyka logopedyczna.
Diagnoza rozwoju dziecka
poszczególnych sferach rozwoju: komunikowania się i mowy, rozwoju społecznego, rozwoju emocjonalnego, rozwoju motoryki dużej i małej, rozwoju funkcji wzrokowych, rozwoju funkcji behawioralnych.
Diagnoza dojrzałości szkolnej
Terapia logopedyczna i neurologopedyczna
– Diagnoza i terapia logopedyczna
– Ocena rozwoju mowy
– Terapia językowa,
– Terapia poznawcza i społeczna
– Terapia wad wymowy: seplenienie, rotacyzm, mowa bezdźwięczna, kappacyzm
– Terapia zaburzeń mowy – afazja, alalia, opóźniony rozwój mowy
– Terapia jąkania
– Kinesiotaping w logopedii – plastrowanie
Specyficzne trudności w uczeniu się
Centralne Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego CAPD
uwagi, osób ze specyficznymi trudnościami w nauce.
Metoda Feuersteina – Instrumental Enrichment®
Doskonali umiejętność planowania. Kształtuje myślenie krytyczne, myślenie przyczynowo-skutkowe.
Więcej informacji...
Kto może skorzystać z terapii?
Dzieci i młodzież:
– przejawiające wybiórcze trudności w uczeniu się / dysleksję rozwojową /,
– mające problemy z koncentracją uwagi, impulsywnością,
– z uogólnionymi trudnościami w uczeniu się,
– z nieharmonijnym rozwojem intelektualnym,
– z obniżonymi sprawnościami poznawczymi.
Podstawową zasadą Metody Feuersteina jest to, że wszyscy ludzie, niezależnie od wieku,
przejawianych trudności mają zdolność do znacznego usprawniania swoich procesów uczenia się.
Terapia przeznaczona jest dla dzieci od 7. r.ż. Zajęcia mogą odbywać się indywidualnie bądź grupowo.
Wczesna nauka czytania od 3 roku życia
Oparta na elementach metody symultaniczno-sekwencyjnej, elementach Metody Krakowskiej
- Opanowanie techniki czytania już we wczesnym wieku zwiększa szanse na sukces podczas nauki szkolnej!
- Zapobiega trudnościom w edukacji;
- Dodatkowo jest to trening pamięci;
- Wpływa na polepszenie koncentracji,
- Poszerza rozwój poznawczy dziecka.
Metoda Feuersteina – Instrumental Enrichment® Basic
Wspiera sprawności poznawcze, procesy myślowe, usprawnia i poprawia pamięć, percepcję wzrokową i słuchową, koncentrację uwagi, orientację, koordynację wzrokowo-ruchową. Co najważniejsze pomaga dziecku samodzielnie myśleć i działać. Doskonali umiejętność planowania. Kształtuje myślenie krytyczne, myślenie przyczynowo-
skutkowe.
Diagnoza spektrum autyzmu
Diagnoza obejmuje:
- wywiad rozwojowy
- konsultacja z pedagogiem, psychologiem i neurologopedą
- badanie ADOS-2
- omówienie diagnozy.
hanna wawrzyniak
Gabinet Cerebrum
Hanna Wawrzyniak – neurologopeda, pedagog, terapeuta wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, terapeuta Metody Warnkego®, wykładowca akademicki Dzięki pracy w przedszkolu, szkole podstawowej, poradni psychologiczno-pedagogicznej
oraz w gabinecie posiada doświadczenie w pracy z dziećmi i dorosłymi. Posiada Certyfikat Zawodowy Logopedy wydany przez Polski Związek Logopedów. Nr Certyfikatu 0924/15/0139/2008.
Formularz kontaktowy
Skontaktuj się z nami
Wszystkie zainteresowane osoby zaproaszamy do kontaktu telefonicznego, mailowego lub przez formularz kontaktowy.
Telefon
Tel. 607 22 33 31
kontakt@cerebrumgabinet.pl