Absolwentka studiów edukacji elementarnej i języka angielskiego, terapii pedagogicznej Uniwersytetu Adama Mickiewicza, a także studiów podyplomowych
z zakresu logopedii Wyższej Szkoły Społeczno – Ekonomicznej.

Pracując przez ponad dziesięć lat jako nauczyciel mianowany edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej zdobyła doświadczenie w pracy z dziećmi. Cały czas podnosi swoje kwalifikacje biorąc udział w kursach i szkoleniach. Wielokierunkowość w zakresie realizowanych studiów i kursów pozwala Jej na całościowe spojrzenie na rozwój dziecka. Uważa, że jednym z wyznaczników osiągania zamierzonych celów, a tym samym podnoszenia jakości życia naszych podopiecznych, są holistyczne oddziaływania terapeutyczne.

W swojej pracy indywidualnie podchodzę do każdego pacjenta, a celem terapii jest przywrócenie dziecku radości i pewności siebie dzięki pokonaniu trudności. Moje zajęcia uwzględniają zainteresowania dziecka , co pozwala na lepsze oddziaływanie w strefie najbliższego rozwoju. Największą satysfakcją jest dla mnie uśmiech na twarzy dziecka.

Ważniejsze ukończone kursy:

Diagnoza KOJD – AFA/ Karty Oceny Języka Dziecka Afatycznego
 Kurs I stopnia metody ESDM (Early Start Denver Model) -diagnoza i planowanie terapii dzieci z autyzmem

Terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno – twarzowych w autorskim
opracowaniu dr Anny Regner

2021 r. Diagnoza KOLD / Karty Oceny Logopedycznej Dziecka

2020 r. Terapia sygmatyzmu bocznego i międzyzębowego

2019 r. Jak przeprowadzić profesjonalne badanie logopedyczne

2019 r. Stymulacja mechanizmów lewopółkulowych

2019 r. Symultaniczno – sekwencyjna nauka czytania

2018 r. Autorska metoda terapii rotacyzmów i pararotacyzmów
(Jacek  Asperski)

2018 r. Neurodydaktyka – postrzeganie i zapamiętywanie

2016 r. Jak motywować uczniów do nauki

Absolwentka 5 – letnich studiów magisterskich – kierunek psychologia ( ze specjalnością psycholog
kliniczny) na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz studiów podyplomowych
z zakresu przygotowania pedagogicznego i edukacji i terapii osób w spektrum autyzmu
z Treningiem Umiejętności Społecznych.
Odbywała staże i praktyki zawodowe w poradniach leczenia uzależnień i na oddziałach szpitalnych
(Oddział Kliniczny Neurologii z Pododdziałem Udarowym oraz Oddział Kliniczny Otolaryngologii
i Onkologii Laryngologicznej w Szpitalu Klinicznym im. H. Święcickiego UM w Poznaniu, Oddział
Psychiatryczny dla Dorosłych w Szpitalu Klinicznym im. Karola Jonschera UM w Poznaniu oraz na
Oddziale Psychiatrycznym w Wojewódzkim Szpitalu dla Nerwowo i Psychicznie Chorych „Dziekanka” w
Gnieźnie).
Pracowała jako psycholog w Szkole Podstawowej nr 19 im. S. Staszica w Poznaniu.
W tym czasie współpracowała z placówkami związanymi ze szkolnictwem oraz doskonaliła swoje
umiejętności w Wojewódzkim Ośrodku Metodycznym w Poznaniu (obecnie Ośrodek Doskonalenia
Nauczycieli).
Pracowała również jako wolontariuszka na oddziale przeszczepu szpiku w Klinice Onkologii, Hematologii
i Transplantologii Pediatrycznej w Szpitalu Klinicznym im. Karola Jonschera UM w Poznaniu.
Pracowała jako psycholog – koordynator w Środowiskowym Centrum Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i
Młodzieży w Zalasewie k. Swarzędza. Zajmowała się pacjentem od momentu przyjęcia
aż do zakończenia procesu zdrowienia, troszczyła się o realizację wyznaczonych wspólnie
z pacjentem celów.
Obecnie pracuje jako psycholog w Zespole Szkół w Tulcach.
Interesuje się psychoonkologią i w tym obszarze chce doskonalić swoją wiedzę i umiejętności.
Ważniejsze kursy:
2021 – wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w kontekście zapobiegania zaburzeniom
depresyjnym,
2021 – uczeń z Zespołem Tourette’a w szkole ogólnodostępnej,
2022 – dziecko z autyzmem – sposoby pracy i budowania relacji podczas zajęć,
2022 – jak rozmawiać z dzieckiem w sytuacji straty, żałoby, myśli samobójczych,
2022 – zaburzenia integracji sensorycznej u dzieci w wieku przedszkolnym,
2022 – wsparcie uczniów w stanach depresyjnych,
2022 – komunikacja z pacjentem onkologicznym i jego rodziną,
2022 – elementy terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach TSR w pracy z dziećmi i młodzieżą,
2023 – zachowania trudne czyli niepoprawne kontekstowo – skuteczne interwencje w nurcie
współczesnej Stosowanej Analizy Zachowania,
2023 – budowanie relacji z uczniem z diagnozą choroby onkologicznej,
2024 – gry i zabawy terapeutyczne w pracy z dziećmi i dorosłymi,
2024 – rola szkolnych specjalistów w zapobieganiu zachowaniom samobójczym,
2025 – terapia systemowa w pracy z rodzinami w kryzysie onkologicznym,
2025 – interwencja kryzysowa w pracy z dorosłymi, dziećmi i młodzieżą.
Jest mamą dorosłej już córki.
Hobbistycznie zajmuje się korygowaniem tekstów. Jej pasją jest muzyka i twórczość Nicka Cave’a, teksty
Agnieszki Osieckiej i stara muzyka hebrajska.
Zwierzolub – szczególnym uczuciem darzy jeże, koty i psy.

Trening umiejętności społecznych TUS jest metodą terapeutyczną, mającą na celu rozwijanie umiejętności społecznych dzieci. Dzieci będą miały okazję w bezpiecznych warunkach budować umiejętności, które wpłyną na jakość relacji w codziennych sytuacjach.

Spotkania mają charakter grupowy. Liczba dzieci w grupie 4-5 uczestników. Efektywność zajęć warunkuje udział tych samych dzieci w całym cyklu spotkań.

Program:

• zapoznanie się z nowymi osobami, integracja grupy
• ustalenie kontraktu grupowego
• zapoznanie się z drugą osobą
• rozpoznawanie i nazywanie emocji.
• radzenie sobie z emocjami
• koleżeństwo – cechy dobrego kolegi
• nazywanie i zgłaszanie swoich potrzeb
• budowanie bazy dobrych doświadczeń
• kształtowanie umiejętności współpracy w grupie

zajęcia prowadzone są w dwóch grupach wiekowych: I grupa dzieci w wieku 5 -6 lat

                                                                                                II grupa dzieci w wieku 7-10 lat.

Czas trwania 60 – 90 minut

Koszt 7 spotkań – 280 zł

Zgłoszenia pod nr telefonu 607 223 331

                                                 604 360 889